Signature des Contrats Coup de Pouce, pour l’égalité des chances à l’école
<br /> Mercredi 8 janvier, une cérémonie un peu particulière se tenait à la Mairie d'AJaccio. Une centaine d'enfants accompagnés de leur parents ont signé leur "Contrat coup de pouce ", le tout dans une ambiance festive et conviviale. L’initiative « coup de pouce » existe depuis 24 ans, l’objectif est de permettre à chaque enfant d’accéder à un parcours de réussite scolaire, que l’égalité des chances à l’école pour tout le monde devienne une réalité et que la réussite des enfants serve de tremplins à l’amélioration du destin de chaque famille. <div style="position:relative; text-align : center; padding-bottom: 1em;"><br /> <img src="https://www.ajaccio.fr/photo/art/default/41535908-34890986.jpg?v=1578497751" alt=" Signature des Contrats Coup de Pouce, pour l’égalité des chances à l’école " title=" Signature des Contrats Coup de Pouce, pour l’égalité des chances à l’école " /><br /> </div><br /> <div><br /> <br /> <br /> </div><br /> <br style="clear:both;"/><br /> <div><b>L'esprit coup de pouce </b></div><br /> <div style="position:relative; text-align : center; padding-bottom: 1em;"><br /> <img src="https://www.ajaccio.fr/photo/art/default/41535908-34890913.jpg?v=1578499614" alt=" Signature des Contrats Coup de Pouce, pour l’égalité des chances à l’école " title=" Signature des Contrats Coup de Pouce, pour l’égalité des chances à l’école " /><br /> </div><br /> <div><br /> <div style="text-align: justify;">« <em>Ce dispositif m’aide énormément</em> » dit la maman d’une petite fille, « <em>quand elle rentre le soir, elle me raconte sa journée et elle est heureuse, elle n’a plus l’appréhension d’aller à l’école comme elle avait avant ça. Ce dispositif c’est quelque chose de super pour les enfants mais également pour les parents, en effet, ce n’est pas toujours facile de faire les devoirs avec ma fille étant donné que j’ai un nouveau né à la maison, je recommande ce dispositif à tout le monde</em> ». <br /> Le club n’est ni l’école après l’école, ni une aide aux devoirs formalisée comme le serait une étude traditionnelle, les devoirs y sont tout de même réalisés. Les intervenants sont formés à une attitude de soutien bienveillante à l’égard des enfants. Leur intervention doit être simple, identique à ce qui pourrait se passer dans le milieu familial, et abordable par les parents (pour refaire à la maison ce qu’on a vu à l’atelier). <br /> Il s’agit de donner à l’enfant, au travers d’activités liant le travail au jeu, une envie d’apprendre à lire, de découvrir l’intérêt de la lecture, le goût des livres et celui de l’écriture. La motivation est un élément moteur de l’apprentissage à l’école, du plaisir d’apprendre. Ainsi, en veillant à placer chaque enfant en situation de réussite, celui-ci retrouve confiance en lui, développe une meilleure estime de lui-même et trouve du plaisir à apprendre. Un enfant qui apprend à lire et à écrire est un enfant qui apprend à penser autrement. <br /> </div> <br /> </div><br /> <br style="clear:both;"/><br /> <div><b>Un accompagnement quotidien </b></div><br /> <div><br /> Les enfants qui présentent des signes de fragilité en lecture, écriture et mathématiques sont repérés par les enseignants et accompagnés, hors cadre scolaire, au cours de séances d’1h30, chaque soir. <br /> Cette année de novembre à juin, <strong>93 </strong>élèves participent aux différents ateliers du dispositif. Des intervenants de la Ville d’Ajaccio (formés par un ingénieur de l’Association Coup de Pouce) proposent une aide pour les enfants d'écoles classées en zones prioritaires : Salines, Jardins de l'empereur, et celles classées en veille éducative : Saint-Jean Castelvecchio et Cannes. <br /> Ces élèves sont répartis dans <strong>18</strong> Clubs de <strong>5</strong> enfants: <strong>10</strong> Coups de Pouce Clé pour les enfants de CP et <strong>4 </strong>Club de Lecture d’Ecriture et de Mathématiques (CLEM) pour les CE1 et <strong>4 </strong>CLA pour les enfants de grande section maternelle. <br /> <br /> <br /> <strong>Les clubs « Coup de pouce Clé » </strong>accompagnent les enfants de CP présentant des signes de fragilités en lecture et en écriture. <br /> <strong>Les clubs « CLEM » </strong>accompagnent les enfants de CE1, ayant encore besoin de soutien en lecture et écriture et de manière plus renforcée en mathématiques, et depuis 2016. <br /> <strong>Les CLA (clubs langage) </strong>pour les « petits parleurs » de Grande Section de maternelle. <br /> <br /> <br /> </div><br /> <br style="clear:both;"/><br /> <div><b>Une séance type d’1h30 </b></div><br /> <div><br /> <strong>5 enfants autour d’activités courtes et rythmées pour maintenir leur concentration de 16h30 à 17h30 </strong> <br /> • 1/2 h de goûter, moment de détente, d’échanges verbaux, de convivialité et de repos après l’école. <br /> On raconte sa journée dans le respect de l’écoute de la parole de chacun (règle du chacun son tour) <br /> • 1/4 h ou 20 mn consacrées aux leçons données par l’enseignant. <br /> • 1/2 h d’activités ludiques autour des mots, de la lecture et de l’écriture en groupe et en particulier avec chaque enfant. <br /> • 10 mn pour lire une « belle histoire ». <br /> Le protocole est le même pour les enfants de maternelle sur 1h seulement d’intervention de 16h30 à 17h30. <br /> <br /> <br /> </div><br /> <br style="clear:both;"/><br /> <div><b>Un contrat entre l’enfant, sa famille et ses formateurs </b></div><br /> <div><br /> Après repérage par l’enseignant, la proposition d’entrer dans un club est faite à l’enfant et à ses parents : c’est une démarche volontaire qui est contractualisée. Ce contrat matérialise l’engagement des enseignants, de la famille, des intervenants et du Dispositif de Réussite Educative autour de l’enfant afin de l’accompagner au mieux. Obligations des parties : <br /> <strong>Pour l’enfant</strong> : venir à chaque séance, respecter les règles de vie du club fixée par l’animateur. <br /> <strong>Pour les parents</strong> : fournir chaque jour un goûter à leur enfant, regarder les cahiers de l’enfant et le féliciter pour toutes ses réussites, assister, au moins une fois par trimestre, à une séance du club, venir eux-mêmes chercher leur enfant à l’issue du club et participer aux fêtes et cérémonies. <br /> <br /> <strong>Pour les animateurs et les coordinateurs</strong> : respecter les modes de fonctionnement du Coup de pouce, valoriser l’enfant pour toutes ses réussites et passer progressivement le relais aux parents. <br /> <br /> <br /> </div><br /> <br style="clear:both;"/><br /> <div><b>Organisation </b></div><br /> <div><br /> Pilote du Dispositif de Réussite Educative : Laurent Marcangeli, Maire d’Ajaccio <br /> Copilote : Virginie Frantz, Directrice Académique de la Corse-du-Sud <br /> Ville d’Ajaccio : Frédéric PETRUCCI, directeur général adjoint « Développement Social, Culturel, Sportif et Vie des quartiers » <br /> Stéphanie Simonet, coordinatrice du dispositif de réussite éducative et pilote des clubs. <br /> <br /> La logistique des clubs (mallettes pédagogiques, ouvrages, conseils…), la formation des animateurs et l’évaluation annuelle est mise en œuvre par un ingénieur de l’Association « coup de pouce », Yvan Petrouchine. <br /> <br /> <strong>Sigles </strong> <br /> <strong>CLE </strong>: Club de Lecture et d’Ecriture (destinés aux élèves de CP) <br /> <strong>CLEM :</strong> Club de Lecture d’Ecriture et de Mathématiques (destinés aux élèves de CE1) <br /> <strong>CLA</strong> : Club Langage (destinés aux enfants de Grande Section Maternelle) <br /> <strong>DRE</strong> : Dispositif de Réussite Educative <br /> <br /> Avec le soutien financier de <br /> <strong>CGET</strong> Commissariat Général à l’Egalité des Territoires <br /> <strong>CAF</strong> Caisse d’Allocations Familiales de la Corse du Sud <br /> <strong>CDC </strong>Collectivité de Corse<br /> </div><br /> <br style="clear:both;"/><br />
